В монографии представлен авторский взгляд на процесс обновления начального общего образования в связи с изменившимися нормативными требованиями, трансформировавшимся социальным заказом, инновационными педагогическими практиками.

 Учебно-методическое пособие является логическим продолжением пособия «Трудные вопросы истории России первой половины XX века».

 Новосибирскому институту повышения квалификации и переподготовки работников образования в этом году исполнилось 80 лет! Институт давно стал признанным центром, координирующим профессиональную переподготовку работников образования всего Сибирского региона. Он прошел большой путь становления, поисков оптимальных и эффективных форм работы. В издании представлена история института, этапы развития, информация о подразделениях.

_________________________________________________

ISBN 978-5-87847-742-0, 2019, - 68 с.

 В издании представлена согласованная позиция авторов на некоторые аспекты формирования универсальных учебных действий обучающихся в еонтексте актуальных нормативных требований, с учетом содержания современных научных исследований и инновационных педагогических практик.

 Программа «Новая Сибирь — мой край родной» определяет содержание краеведческого образования как основы нравственно-патриотического воспитания детей 4–7 лет в дошкольных образовательных организациях, способствует воспитанию уважения к культурному и историческому наследию родного края, формирует позитивный о

 В методических рекомендациях представлены актуальные вопросы проектирования внеурочной деятельности в ходе реализации образовательной программы основного общего образования.

Программа полихудожественного воспитания детей дошкольного возраста (3–7 лет) представляет оригинальный вариант технологии воспитания, ориентированный на формирование эмоционально-нравственной сферы ребенка, эмпатии и проявления активного отношения к окружающей действительности.

 В помощь педагогам начальной школы, педагогам ДОО и родителям для руководства детской практикой оригами.

 Психокоррекционная программа по курсу «Развитие и коррекция нарушений познавательной сферы младших школьников (2—4 класса)» направлена на создание системы комплексной помощи младшим школьникам в освоении основной образовательной программы начального общего образования, коррекцию недостатков в их познавательном развитии и социальную адаптацию обучающихся.

 Реализован авторский подход к конструированию с опорой на математический метод дихотомии и принцип подобия. В содержании представлены авторские разработки игровых ситуаций и технологических решений по использованию модулей-основ в разных вариантах их комбинирования.