В настоящем пособии представлены информационно-дидактические материалы, активизирующие процесс создания педагогами-практиками собственной методической системы, направленной на развитие различных видов детской одарённости во в

В настоящем пособии представлены информационно-дидактические материалы, активизирующие процесс создания педагогами-практиками собственной методической системы, направленной на развитие различных видов детской одарённости во внеурочной деятельности и дополнительном образовании. Данный выпуск посвящен исследовательской культуре. В качество иллюстративного материала используются творческие методические наработки наиболее опытных учителей и педагогов дополнительного образования Новосибирской области.

2015. — 92 с. ISBN 978-5-87847-631-7

В настоящем пособии представлены информационно-дидактические материалы, активизирующие процесс создания педагогами-практиками собственной методической системы, направленной на развитие различных видов детской одарённости во внеурочной деятельности и дополнительном образовании Данный выпуск посвящен научно-техническому творчеству. В качестве иллюстративного материала используются творческие методические наработки наиболее опытных учителей и педагогов дополнительного образования Новосибирской обл»сти.

2015. — 80 с. ISBN 978-5-87847-629-4

 Возмжность включения детей с "особыми образовательными потребностями" в общеобразовательное постранство - одна из наиболее актуальных проблем на современном этапе развития системы образования. 

Возрастает потребность общества в пересмотре имеющихся сегодня правил обучения детей, нуждающихся в особом подходе, разрабатывается нормативно-правовая база...

В данном издании представлен опыт работы специального (коррекционного) образвательного учреждения по организации и практической реализации на протяжении ряда лет модели психолого-педагогического сопровождения обучающихся с нарушениями интеллекта.

В пособии представлены рекомендации по разработке программы коррекционной работы для детей младшег школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья.
Рекомендации содержат краткую характеристику отдельных категорий детей с ОВЗ, описание подходов к организации их обучения в инклюзивных условиях, привдятся примеры разраотки содержания разделов программы.

Современный урок биологии, химии и экологии характеризуется большим объемом информации, которая должна быть освоена и принята учениками на уровне фактов, понятий, идей.

Однако не всякая информация способна пробудить познавательный интерес у учащихся. Это возможно лишь тогда, когда она вызывает у них определенные эмоции и чувства. Эмоционально окрасить содержание урока можно различными способами.