Учебно-методическое пособие предназначено для организации современных урочных и внеурочных занятий по обществознанию в соответствии с идеями ФГОС. Представленные в пособии методические идеи и разработки ориентированы на создание условий для формирования и диагностики метапредметных результатов обучения в рамках учебного предмета «Обществознание».

 Учебное пособие содержит современную трактовку тех вопросов отечественной истории, которые вызывают максимальную трудность при изучении и определены как «трудные» в историко-культурном стандарте.

 Учебно-методическое пособие предназначено для организации системы занятий по разделу «Право» на этапах подготовки, обобщения и повторения учебного материала. Учителям, преподавателям подготовительных курсов пособие поможет методически корректно провести экспресс-систематизацию знаний по праву и тренинг всех типов заданий единого государственного экзамена по обществознанию.

     Учебно-методическое пособие посвящено региональной истории.

Содержание пособия нацелено на помощь педагогам в подготовке к проведению уроков, посвященных изучению истории Новосибирской области.

 В монографии рассматривается экспериментальная модель формирования дидактической готовности учителя истории к изучению дискуссионных вопросов исторической науки и выявлен комплекс организационно-педагогических условий, влияющих на ее эффективное функционирование.

       Данный сборник издан в честь 80-летия Новосибирской области и содержит извлечения из наиболее интересных конкурсных работ, касающихся истории нашего региона.

Учебно-методическое пособие содержит современную трактовку вопросов отечественной истории, которые вызывают максимальную трудность при их изучении и заслуживают тщательного подхода, основанного на достижениях мировой и отечественной историографии.

В монографии впервые проведено обобщающее исследование изучения истории заграничного поход русской армии 1813–1814 гг. в научной исторической литературе; показаны особенности трактовки заграничного похода на разных этапах развития отечественной науки.