В методическом пособии рассмотрена одна из задач на разрезание фигур — задача разбиения квадрата на конечное число квадратов, не все из которых имеют разные размеры. Решение этой задачи осуществляется уголковым методом. Приводятся задания на вычисление площадей квадратов, разрезанных на малые квадраты.

 В методическом пособии рассмотрены вопросы истории возникновения и способы составления магических квадратов. На конкретных примерах сложения и вычитания алгеброических выражений алгебры 7 класса показано, как можно разработать дидактические материалы по математике на основе свойств магических квадратов.

Для учителей средних учебных заведений, студентов и магистрантов педагогических вузов.

________________________________________________

 В монографии обобщены результаты исследования, в ходе которого авторами осуществлялся анализ методик и технологий преподавания математики в общеобразовательных организациях, в том числе по работе с лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами.

 Учебное пособие «Математика и информатика» для 5/9 класса разработано в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 070000 — Культура и искусство: 071201 «Искусство балета» (углубленная подготовка). Учебное пособие предназначено для изучения основ информатики и раздела математики «Тригонометрия».

Известный русский и голландский математик Татьяна Алексеевна Эренфест-Афанасьева — одна из первых женщин в мире, получивших звание профессора, — уделяла особое внимание методике преподавания.

Методическое пособие ставит своей целью — помочь учителю сориентироваться в обилии информации о методе проектов и исследовательском методе, помочь встроить методы в свою авторскую технологию обучения школьников математике, в соответствии с возможностями конкретной школы, конкретного класса, конкретного ученика. 

       Мы не случайно подготовили это пособие в стиле сопоставления педагогики и математики. На первый взгляд это совершенно противоположные дисциплины. Но в голове (извините, сознании) студента математического факультета эти предметы должны уживаться и мирно сосуществовать. Хорошо, если это сосуществование продлится до государственного экзамена по предметам профессиональной подготовки. Еще лучше, если педагогическое знание предстанет перед выпускником вуза в своем диалектическом единстве, и он сможет успешно конкурировать на рынке образовательных услуг.