Система школьного физического эксперимента
|
Опубликовано iio в 7 Декабрь, 2009 - 15:33
С этих позиций раскрываются вопросы подготовки использования учебного физического эксперимента. Год: 2006 Страниц: 124 ISBN 5-87847-347-X С О Д Е Р Ж А Н И Е ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ШКОЛЬНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА § 1. ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ § 2. ПОЗНАНИЕ В ПРОЦЕССЕ ОВЛАДЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ ФИЗИКОЙ § 3. ФОРМИРОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ ГЛАВА II. МЕТОДИКА И ТЕХНИКА ШКОЛЬНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА § 1. ФУНКЦИИ УЧЕБНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА 1.Школьный физический эксперимент, наблюдения и опыты 2.Функции школьного физического эксперимента § 2. КЛАССИФИКАЦИЯ ШКОЛЬНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА § 3. СТРУКТУРА МЕТОДИКИ И ТЕХНИКИ ШФЭ § 4. ТЕХНИЧЕСКИЕ И ПС ИХОЛОГО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ШФЭ 1.Технические требования к ШФЭ 2.Психолого-дидактические требования к ШФЭ ГЛАВАМ III. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ШФЭ § 1. ШКОЛЬНЫЙ КАБИНЕТ ФИЗИКИ И ЕГО ОРГАНИЗАЦИЯ 1.Принципы организации кабинета физики 2.Структура школьного кабинета физики 3.Вопросы организации кабинета физики — в плане деятельности учителя §2. ПРОМЫШЛЕННЫЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ШФЭ §3. САМОДЕЛЬНОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ § 4. ДЕТСКИЕ ИГРУШКИ В ШФЭ ГЛАВА IV. ТЕХНИКА ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ § 1. ФОРМИРОВАНИЕ У УЧАЩИХСЯ НАВЫКОВ БЕЗОПАСНОЙ РАБОТЫ § 2. СБОРКА И НАЛАДКА УСТАНОВОК ПРИ ПОДГОТОВКЕ ШФЭ ГЛАВА V. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ШФЭ И ОРГАНИЗАЦИЯ ЕГО ВОСПРИЯТИЯ УЧАЩИМИСЯ § 1. ОТБОР ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА 1.Отбор физического эксперимента на основе методологии научного познания в физике 2.Отбор физического эксперимента с целью формирования физических понятий 3.Отбор эксперимента для раскрытия физических закономерностей 4.Отбор опытов с целью обучения экспериментальным умениям и навыкам 5.Отбор эксперимента с целью контроля за знаниями и умениями учащихся § 2. ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ФИЗИЧЕСКИХ НАБЛЮДЕНИЙ И ОПЫТОВ § 3. ВКЛЮЧЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТА В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС И ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПО ЕГО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Об авторе: Синенко Василий ЯковлевичЧлен-корреспондент Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный учитель школы Российской Федерации. Главный редактор научно-методического журнала «Сибирский учитель» www.sibuch.ru.
С 1965 по 1977 год — учитель физики в средней общеобразовательной школе.
С1977 по 1985 год—методист кабинета физики Новосибирского института усовершенствования учителей.
Одновременно с работой в школе и ИУУ, с 1968 по 1985 год вёл учебные телевизионные передачи по физике для учащихся и учителей города Новосибирска и области.
С 1985 по 1995 год работал в Новосибирском государственном педагогическом институте (с 1993 года — университет) деканом физического факультета, проректором по учебно-воспитательном работе.
С 1995 года — ректор Новосибирского института повышения квалификации переподготовки работников образования.
В1984 году защитил кандидатскую диссертацию, в 1995 году — докторскую. С 1997 года имеет звание профессора, с 2001 года — член-корреспондент Российской академии образования.
Один из ведущих разработчиков современной теории и методики обучения физике, различных направлений общего и дополнительного профессионального образования. Руководитель научной школы «Философия и психолого-педагогические основы отражения научного познания в учебном процессе».
Под его научным руководством защищено более 20 кандидатских и докторских диссертаций.
В 2004 году награждён орденом Дружбы. В 2005 году его имя внесено в энциклопедию «Лучшие люди России» с вручением памятной медали.
»
|
В пособии рассматриваются функции школьного физического эксперимента, его многоаспектная классификация, структура методики и техники эксперимента, требования к нему.